El recurs que t’oferim aquest mes és una versió per portar a l’aula del cadàver exquisit que et permetrà treballar el lèxic i la il·lustració a partir de la descripció de personatges.
En aquesta activitat els alumnes dibuixaran els seus propis cadàvers exquisits a partir de les descripcions de cap, tors i peus.
QUÈ ÉS UN CADÀVER EXQUISIT?
El cadàver exquisit s’inspira en el joc inventat pels surrealistes consistent en la creació i invenció col·lectiva. Aquesta pràctica explora les possibilitats de la creació de textos i imatges en grup, amb aportacions parcials dels participants en l’obra final que, per als surrealistes, cercava la creació lúdica, espontània, intuïtiva, grupal i anònima alhora, accidental i tan automàtica com fos possible.
QUÈ ET PROPOSEM?
A LaComunitat de Tantàgora n’hem fet una versió per portar a l’aula que et permetrà treballar la literatura, la llengua, el lèxic i la il·lustració. A partir de les definicions que et facilitem, cada alumne dibuixarà el seu propi cadàver exquisit format per cap, tors i peus. Jugant a combinar totes les possibilitats podreu crear tants cadàvers exquisits com us pugueu imaginar!
Què cal tenir a punt?
- Dos o tres retoladors negres de diversos gruixos per a cada alumne.
- Una cartolina blanca per a cada alumne.
Objectius
TREBALLAR les descripcions dels personatges.
PARTICIPAR en un procés col·lectiu de creació il·lustrativa i literària.
ACTIVAR la pràctica del dictat visual.
FOMENTAR la creativitat a partir de la il·lustració de les descripcions donades..
Metodologia
1. Preparació prèvia
1.
Descarrega’t i imprimeix els targetons amb les descripcions. Hi trobaràs cinc propostes de caps, cinc propostes de torsos i cinc propostes de peus.
2.
Llegeix les diferents opcions i selecciona un cap, un tors i uns peus per al dictat il·lustrat que fareu a classe.
2. Un cop a l’aula
Ha arribat el moment de crear els nostres cadàvers exquisits. Ho farem a través dels següents passsos:
Distribueix els materials
Retoladors i cartolina per a cada alumne abans que es col·loquin a les taules,
Dicta les descripcions
Quan tothom estigui preparat dicta en veu alta les descripcions que has escollit.
Cap, tors i peus
En aquest ordre, l'alumnat anirà dibuixant la seva interpretació de les descripcions dictades.
Repeteix
Repeteix la proposta un parell de vegades més amb descripcions diferents, donant temps per accedir a les diferents propostes de vocabulari.
Tenim cadàvers!
Un cop acabada la tasca de creació cada alumne tindrà el seu propi cadàver exquisit nascut de la seva interpretació de les descripcions.
Els hi posem nom
Demana als alumnes que cadascú pensi i posi un nom al seu cadàver nou de trinca.
Exposem
En un espai de l'aula on tothom hi pugui accedir, col·loca tots els cadàvers per tal que puguin veure les obres dels companys.
Expliquem
Un rere l'altre cada alumne presenta el seu cadàver i explica el seu procés de creació.
Inventem
Ara proposa als alumnes que siguin ells els que inventin les descripcions de les diferents parts del cos que conformen el cadàver exquisit.
Dictem
A partir de les descripcions inventades els alumnes poden fer el dictat il·lustrat a la resta de companys i tornar a començar l'activitat.
Diari de camp
Et proposem algunes preguntes sobre el procés que has fet i han fet els participants, i que pots recollir al teu DIARI DE CAMP:
- Coneixies el joc del cadàver exquisit?
- T’ha resultat fàcil triar descripcions que puguin interpel·lar a l’alumnat?
- De quines altres maneres podem integrar la il·lustració i el dictat visual per a ensenyar lèxic nou?
- Com podem treballar la descripció de personatges a través d’activitats en grup?
- Han mostrat interès pel dictat visual?
- Han incorporat nou lèxic?
- Han treballat les descripcions de manera creativa?
- Els han vingut ganes de pensar nover descripcions per a fer nous cadàvers?
- Han dialogat entre ells i compartit opinions sobre les seves creacions?
